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Destinatario: Claustro y equipo directivo del
centro.
Emisor: Equipo de Orientación.
Tipo
de actuación:
Asesoramiento.
Cuerpo
del informe:
Después
del análisis realizado del contexto educativo, necesidades del centro/docente
sobre los alumnos de altas capacidades (encuestas) y de los documentos institucionales. Se ha
llegado a la conclusión de que puede ser viable el planteamiento realizado en
el mes de septiembre para asesorar al centro sobre las necesidades, recursos
y características de los alumnos de
altas capacidades.
Contribuirá
a mejorar la práctica docente en el aula y a establecer un protocolo de
actuación consensuado que facilitará la estructuración del proceso de
aprendizaje de estos alumnos en las aulas ordinarias. El sistematizar el
trabajo facilitará tanto la coordinación entre los profesores que lleven a
estos alumnos el mismo año, como facilitará también el paso de información de
un curso a otro. Se trata de plantear un tratamiento ajustado y bien
secuenciado.
La
tipología de estos alumnos requiere que se utilicen estrategias, metodologías
y recursos específicos. Por esta razón
es aconsejable que como posibles tutores ampliemos nuestros conocimientos y
podamos disponer de una carpeta de recursos a utilizar que sean adecuados a
sus características concretas.
Además
son alumnado a.c.n.e.a.e. por lo tanto la regulación y estructuración de su
proceso educativo debe estar reflejado de una forma más específica en nuestro
P.A.D. Aprovecharemos las reflexiones
y el consenso al que se ha llegue para mejorar nuestro Plan de Atención a la
Diversidad, documento que rige la atención a alumnos con algún tipo de
necesidad educativa, bien sea permanente o temporal.
Producto: Unas sesiones de trabajo para los
docentes del centro en esta temática (Proyecto de formación para docentes).
Etapas: Infantil y Primaria.
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